Atpazīsti, kas tev padodas viegli, un uzzini, kurās profesijās tas noder · 4.–6. klase
Interaktīvo rīku sagatavoja Jaunmārupes pamatskolas pedagoģe-karjeras konsultante
Jolanta Grosberga-Gernere
Astoņas dotumu jomas. Nevienam nav tikai viena joma — katram ir savs sajaukums. Nospiediet burtu K uz jomas lauka, lai redzētu profesiju, kurā šī joma ir ikdienas darbs.
Šos uzdevumus klase pilda kopā pie tāfeles. Vispirms skolēni šķiro apgalvojumus trijos grozos — dotums, prasme, interese. Pēc tam uz ekrāna parādās situācija no skolas dzīves, un klase atzīmē jomas, kuras tajā izpaužas. Pareizo atbilžu bieži ir vairākas.
Klase sadalās komandās. Katra komanda saņem vienu dotumu jomu un izvēlas tai piederošās pazīmes. Rezultāti paliek uz ekrāna līdz rīka pārlādēšanai. Stundas beigās katrs skolēns aizpilda savu darba lapu uz papīra. Lapu nevērtē ar atzīmi; skolotāja to savāc un ieliek skolēna karjeras mapē.
Dotums nav diagnoze. Tas ir vieglāks sākums, un tālāk izšķirošs ir darbs. Cilvēks bez izcila dotuma, bet ar regulāru treniņu bieži pārspēj to, kurš paļaujas tikai uz dotumu.
Uz ekrāna parādās apgalvojums. Jautājums ir viens: vai tas ir dotums, apgūta prasme vai interese? Skolēni pēc kārtas nāk pie tāfeles, izvēlas grozu un pamato savu izvēli. Pēc pārbaudes parādās skaidrojums.
Dotums padodas viegli jau no sākuma. Prasme rodas no darba. Interese notur, kad kļūst grūti.
Fotogrāfijas: Pixabay
Izlasiet situāciju un atzīmējiet visas jomas, kuras tajā izpaužas. Pareizo atbilžu var būt vairākas. Pēc pārbaudes neatrastās jomas parādās ar punktētu apmali, Ja pieskaras jomai, parādās skaidrojums, kāpēc tā der vai neder.
Kurās dotumu jomās izpaužas šī darbība?
Fotogrāfijas: Pixabay
Ierakstiet komandas nosaukumu, izvēlieties dotumu jomu un atzīmējiet pazīmes, kas pieder tieši šai jomai. Pēc pārbaudes pieskarieties kartītei, lai redzētu, kurai jomai tā pieder patiesībā.
Kad visas komandas ir izspēlējušas savu jomu, katra komanda pēc kārtas griež ratu un saņem vienu praktisku uzdevumu. Uzdevumu komanda izpilda pie galda — pārrunā un pieraksta vai uzzīmē uz lapas (5–10 minūtes), pēc tam parāda klasei. Telefoni un datori nav vajadzīgi.
Uz kartītes ir apgalvojums, ko bieži dzird. Klase nobalso, vai tas ir patiess, un tad kartīti apgriež. Vienā stundā pietiek ar trim līdz četrām kartītēm.
Kuru savu dotumu tu esi attīstījis ar darbu? Cik ilgs laiks tam bija vajadzīgs, un kas palīdzēja neapstāties?
Katrs strādā savā lapā. Uz tāfeles ir tikai norādes skolēnam un lapas karte.
Individuālā darba lapa · 4.–6. klase · Jaunmārupes pamatskola · Jolanta Grosberga-Gernere
Raksti darbības, nevis mācību priekšmetus. Piemēram: “ātri iegaumēju melodiju”, nevis “mūzika”.
Apvelc vienu vai vairākas jomas.
Ko protu tagad, bet nepratu agrāk? Cik ilgi mācījos?
Kas viņi ir un ko viņi teica?
Grūtības nenozīmē, ka nav dotumu. Tās nozīmē, ka šī prasme vēl ir ceļā.
Ko darīšu un cik bieži?
Var būt vairākas.
Šo lapu nevērtē ar atzīmi. Iedod to skolotājai — tā nonāks tavā karjeras mapē. Mācību gada beigās pārlasi savu lapu un pārbaudi, kas ir mainījies.